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          2019年05月13日 05:10

              二、语文教学中合作学习小组的“合作”策略

              反思改进:在实施根据自己的实际情况修改的教案后,授课教师对实施过程中的得失进行总结反思。一般是围绕以下的问题:预设预生成的吻合度如何?在过程中出现了亮点或遗憾吗?调整后的部分是否切合自己学生的实际?写出教学反思。最后由主备课人结合每个教师提供的课后反思再次修改集体教案,形成比较成熟的经典课例。

             五月的鲜花——娇媚,五月的清风——和煦,五月的太阳——娇艳,五月的人心——亢奋,五月的希望——五彩斑斓。播种春天的种子,收获秋天的希望;绽放春天绚丽之花,必将结成秋天壮实之硕果。为贯彻学校“质量立校,教研兴校,特色强校”思想,寻求突破“教改瓶颈”,努力探索一条“摆塘特色”的新路子,在“走出去”、“请进来”的教研思路指导下,于2012年5月17日,由副校长陈玉筑带队,中心校初中部教师一行17人,经过200多公里的长途跋涉,下午7点抵达我们学习的目的地——平塘县塘边中学。在为期一天的交流学习中,我收获良多,受益匪浅。

              2、文章的内容比立意和形式关键。有些学生追求独特的立意,其实只有“骨架”而无“血肉”;有些学生追求华丽的语言,其实是言之无物的;有些学生追求创新性的形式,其实评判时都会取其皮毛,直视血肉,如:对于写诗歌的文章,我们按照实际字数来评判。可以说,写作是借语言工具来展示学生的思考成熟度。

              学生丁:旁白

              祝大家:百事顺意 快乐成长!

              第二,定“情”看“线“,生发感悟。清晰而重点的叙事情节是作者生发感悟的基础,由事到悟不能突兀,抓住一线。根据中心的需要,我们或以物为线、或以事为线、或以人为线、或以情为线,然后循着自己的情感脉络叙事。对事情的认识要水到渠成,这样生出的感悟才自然、集中、深刻、易引发读者的共鸣。魏巍的《我的老师》在叙事时,融进了浓烈的感情,在叙事过程中,又画龙点睛地表达自己的见解,熔叙事、抒情于一炉。我们又不难发现,该文的叙事依循回忆——依恋——思恋的感情线。再如鲁迅的《从百草园到三味书屋》,是按空间转换叙事的样本,作者先从百草园生活写起,指出那里曾经是”我“的乐园,慢慢地”我“长大了,家里人送我去读书,“我”不得不离开“我的乐园”,文章接着写在三味书屋里的读书生活。作者是严格地以人物活动为线来叙事的,所表达的情感清晰而集中。

              历史教师的反思能力和反思性学习。这是历史教师最关键的素质和衡量一个历史教师优劣的重要标准。

              6.第五个教学板块:说——作想象。(7分钟)

              列席:各动物家族族长。

              “冰冻三尺非一日之寒”,明确了这个孩子的心理问题之后,我做了这么两件事情。

              二、观察图画,发挥想象,积累语言。

              闪耀微弱的烛光;

              1.“绿树村边合,青山郭外斜”一联是千古名句,请自选一个角度(如表现手法、修辞方法、语言运用等),作简要分析。

              是龙的传人心灵的交会

              我学习我快乐

              蔡先生是教育官,这点与当下教育环境中的大学校长以及教育官员并无不同,不同的是蔡先生还是教育家,具有情怀的教育家。今天纪念蔡先生,不需要赞美,多一分了解和同情便足够了。而北大,则需要扪心自问:对于蔡先生奠定的北大的品格,我们现在还存留多少?毕竟,我们不能总是说,蔡先生时期的北大如何如何。总说我祖上如何如何荣光,那是没落户的子弟最喜欢干的事,抱着对北大的热爱之心,我不愿作如是想重庆上万应届生弃高考 ,读书无用论蔓延农村。昨日,重庆应届高三学生中,有上万考生没有报名参加高考。招生负责人称,放弃高考的考生多是农村考生,有的迫于无奈拿个毕业证外出打工。此外,读书“无用论”思想在农村蔓延,如果孩子成绩平平只能上专科,还不如早些出去打工挣钱。另一个因素也不容忽视,一位知情人士向记者透露,一些学校迫于升学率的比拼压力,会召集部分升学无望的考生做思想工作,劝其放弃高考。

              教材错了,不知老师是不是跟着错。一般老师照本宣科也就算了,而那些研究型教师编写教辅资料也不动脑子,照搬了此处译文,这就更加离谱了。我看到一个版本,还沿着错误的思路,更详细地解释了”果,结果”,“乎,句末语气助词”,那你怎么不解释一下前面那个“其”呢?能补充解释到这个程度,居然还没发现问题。教材加教辅,孩子,你不信不行了哈,老师要说这里错了,你还会笑老师水平低的。

              教师归纳:作者发出了“我必定为她而战斗到底”的誓言,表达了作者誓死保卫家乡的决心。

              躺在一张看来像是送终的床上,玛丽?贝克?艾迪打开《圣经》。她后来说,她读到马太福音里的句子:有人用担架抬着一个瘫子到耶稣跟前,耶稣对瘫子说,放心吧,你的罪赦了……起来,拿你的褥子回家去吧。那人就站起来,回家去了。

              张家界的“南天一柱”的绝伦惊险,直插云霄,令人惊叹不已。 “南天一柱”的命名,平添了很多浪漫和神秘色彩,具有典型的东方文化色彩。

              2、抒情层次:

              5.趣味性——文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。

              二、重视朗读,揣摩人物情感

              总之,小说《我的叔叔于勒》,在这个揭示社会关系的文本背后,还隐藏着一个关于人物深层次心理的文本,一个关于现代社会小人物的隐秘心灵的文本,一个表现出了现代社会中生活在社会底层的小人物的辛酸不幸的文本。所以,《我的叔叔于勒》也是一个有关现代性问题的文本。

              我们学了十多年的语文,该怎样理解这一门学科呢?有人说,它是一种工具,供人们听说读写;有人说它是架起人与人之间情结的桥梁;鲁迅先生说它是救治病态社会的一剂良药;而我要说它就是这些,请听《我心中的语文》:

              题解“[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所”。联系中学教材对苏轼的介绍,知道他因“乌台诗案”贬到黄州,这时期他的作品大都表现了心灵明澈的精神境界,乐观旷达的情怀。知道了这一点,答准题就不难。

              1、找喜欢的情节或故事3—5个以上,在积累本上概括其情节(100字左右)。2、抄写《名人传》中的妙语佳句。(也可以读其他一些文学作品、名人传记,很多都拍成了电影,可配合着看)

              每一次的嘱咐,总会让我的嘴角轻扬,清浅一笑,一种温暖在心底升腾,在指尖传递,让我感觉牵挂,也是一种幸福。想你、念你,是沾衣欲湿的丁香雨。若可,不求朝朝暮暮,不求生生世世,但求今生平平淡淡,携手共游人间,看秋水共长天一色,望落霞与孤鹜齐飞。如果你偶而有一种莫名的心动,你是否会想到那是因为我在想你,静静地在心底呼唤着你。

              生1:果树,果实,结果,苹果(老师板书)

              第五句:名师都是在艰苦环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。

              1. 缺乏良好的生活态度、情感和价值观

              这与半个世纪前小学课本上描述的幸福有着异曲同工之妙。今天重温《谁是最可爱的人》中的描写,令人感慨良多:“亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完第一杯豆浆提着书包走向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候,当你往孩子嘴里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否感觉到是在幸福中呢?”

              将推荐上来的手抄报选择出几份较好的,进行认真指导,让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了,教师通过点评的形式把每份手抄报的优点都展示给同学们,并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家,回去再实践,经过这样的反复实践,让学生基本掌握办报方法。点评的原则:以表扬优点为主。

              “不,我涂了药的,你看,那黄的就是,壁虎酒,可管用了,我们伤风感冒蚊虫叮咬都用它。”

              有效的提问要激起学生的学习兴趣,必须具有一定的开放度;有效的提问应该具有一定的深刻性;有效的提问要注意学生的层次化,要让不同的学生都拥有思考的兴趣。

              在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。

              具体做法:

              二、 阅读名著名篇,吸纳人文精华。

               目的

              这不仅因为中国军团在这次奥运会上赢得了51块金牌,100块奖牌,首次跃居金牌榜首位,大大改变了金牌榜的次序;也不仅因为提供了高质量服务的北京奥运会,是“中国服务”的一次完美亮相,令人看到在物美价廉的“中国制造”时代之后,世界在不久的将来有可能迎来一个物美价廉的“中国服务”时代。目前有关东西方的一套流行而教条的知识话语,为东西方知识群体所共享;这套知识话语变化的可能,一来自于西方自觉的深入了解和调整,二来自于东方以现实经验为基础的改写。北京奥运会对于重建知识话语的转折意义,更重要的地方在于,中国人将会以更强的自信,以对世界更深入的了解,来重新认识自己,重建有关东西方的知识。

              要想让学生学好语文课,就必须要学会激发学生学习语文的兴趣。要创设宽松、自由的课堂教学环境。我们要怀着一颗宽容地心,以一种善意的、平等的姿态,同我们的教育对象一起渡过愉快的成长的生命历程。只有这样,我们的语文课堂才会生机盎然,学生才会兴致勃勃。

              车开了一段路,小男孩转过身来,眼里闪着泪光,祈求道:“先生,你能把车开到我家门口吗? ”

              1983年我升上了初中二年级,我们班换了一个新数学老师,全班同学都很难过,因为我们原来的数学老师教的很好。原来的数学老师姓魏,他名副其实,的确很会“喂”学生,他“嚼”得细,“嚼”得烂,食物“喂”给学生很好消化。每堂课他总是从上课讲到下课,每节课他都会分几个方面,每个方面又分几个类型讲解例题。布置作业也总是找一些讲过的类似题,从不超过讲课的范围,学生不假思索就能轻松完成作业。刚换的数学老师学生无论如何也适应不了,他讲例题只讲关键步骤,简单步骤让学生自己解决,有时容易的例题他干脆不讲,布置作业也是信手拈来,从不考虑学生的承受能力。上他的课学生感到吃力,做他的作业学生更是无从下手。面对这样的“差劲”老师,我深深的感到:老师是靠不住了,学业只能靠自己。我于是借来了大量的学习资料,课前把下节要讲的内容先学一遍,能自己学会的自己学,自己学不会的找同学解决,实在不行的留到课堂听讲。做作业遇到难题的时候,自己查找资料,一本资料不行再找一本,这个方法不行就再换种新方法,在一次又一次的“查换”中总能使疑难得到解决。刚开始的确感到“难”,感到“苦”,但是时间长了反倒觉得“乐”和“甜”,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,不经过千辛万苦的人你是绝对体会不到其中的滋味的。到初三的时候,自己收获的不仅是做了上百本资料,更重要的是总结了大量的作题方法,积累了丰富的解题经验,而且这种技能是在实践中形成的,所以真正变成了自己的东西。中考的时候,我的数学分数99分,名列全市第一。

              三、转化措施

              目前语文教师的修辞教学意识普通淡薄,一方面教师满足于语音、词汇、语法、语文的教学,以为这就是汉语教学。而汉语修辞却正在日新月异,特别是当代汉语修辞学已经在“模糊修辞、变异修辞、接受修辞、社会心理修辞、修辞理据研究、阐释修辞、修辞心理、得体修辞、话语修辞、语用修辞”等领域取得了突出的成果,语文教师必须与时俱进,为学生打开修辞这个结。

              ⑩绿杨烟外晓寒轻,。(宋祁《木兰花》)

              翻开初中历史教材,可以看到许许多多栩栩如生的历史图片,有珍贵的文物古迹、杰出的历史人物,重大的历史事件、精美的艺术作品等等,这些插图是历史的真实写照,教学中恰当组织学生赏析,既能形象直观的再现人类社会过去的历史,印证教材中的文字材料,又能增强学生的审美能力,拉近学生与历史的距离。如教学“俄国农奴制”,学生对废除农奴制的原因很难理解,我利用插图《俄国农奴》,引导学生分析:在当时俄国农奴制下,俄国农奴的生活极为悲惨,他们衣服破旧、住房拥挤而简陋,很难抵御俄国严寒冬季的寒冷,又没有人身自由,毫无生产积极性,从而分析出1861年改革的背景,认识到改革是推动历史发展的一种强大动力;意大利画家达?芬奇的代表作《蒙娜丽莎》,教师引导学生去欣赏、分析,既让学生对当时背景下艺术家表现出的精湛造诣啧啧称赞,增强了对美的享受,也对文艺复兴的实质(资产阶级文化的兴起)、核心思想(以人为中心的人文主义)有了更深的了解。

              响彻苍穹

              《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田叶子,叶子出水很高,像婷婷的舞女的裙,层层的叶子中间,零星地点缀着些白花。有袅娜地开着的;有害羞地打着朵儿的……微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的……”作者用了大量的修辞手法——比喻、拟人、通感等,描绘了一幅素淡朦胧,清雅宜人的月下荷塘图,使人体会到作者当时淡淡的喜悦之情,让读者有亲临之感。在这美好的意境中学生自然而然地品味到了作者语言表达之美,从而学生对美的感悟能力也将得到升华。

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