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          2019年05月13日 05:11

              作者的心中此刻涌起的是什么样的情感?(悲凉,悲伤,无奈……)

              一切过去了的都会变成亲切的怀念――

              二、坚持上好阅读课。

              班主任想要做好德育工作,就要以学生为主体,使之获得主动的发展。由此才能形成从自发到自觉、自律、自强、进取的班风,才能使学生在积累知识的同挖掘潜能,全方位提高素质。

              出版社:人民邮电出版社

              心理学研究表明,教学环境与学生学习有着必然的联系,良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态,而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。在课堂教学中,只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学生的学习热情才会高涨,课堂参与积极性高。因此,创设愉悦和谐的课堂环境是学生主动创新的前提。

              有人说,这个世界上没有一劳永逸的事情,但是我认为有些事是可以一劳永逸的。你做得妥当,就可以节省你生命里的大量时间。举个例子来说:我在编写训练题时,往往要引用课文中的原文,每次我都会把它们校对好存入电脑,因为以后再使用时就可以直接打印出来,且无需再校对了,这不就节省了很多时间吗?

             朗读,是语文阅读教学的主旋律,是培养学生语感的主阵地。我结合这次国培的专家观点,梳理了一下平时的心得,连缀成文,。

              古人说“腹有诗书气自华”,考场作文里充分展示自己平时的课内外阅读积累,可以使作品文采飞扬,典雅大气,情趣横溢。这是站在巨人的肩膀上讲话,曲高音广,易引起阅读者的共鸣和赞许。

              3 谈谈你对“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这句话的理解,在文中找出和这句话句式一样的话,并谈谈你的理解。

              初一上半年与同仁工作之余闲聊,每当讲起当班主任的感觉,回答无外乎一个字“忙”。备课、上课、批改作业、教研、班主任会议、班会、家长会、课间处理学生事物等总是应接不暇,有时还要把工作带回家。而结果常常是收效甚微。于是我开始思索:如何把自己从收效甚微的“忙”中解放出来,一方面提高自己教育教学管理的工作效率,一方面又能最大限度地发挥学生的主体作用,发挥学生的优势和潜能,为学生创造一片自主教育和自我发展的空间,从而使学生“学会生活,学会做人,学会学习,学会创造”呢?于是我开始尝试做一个从容“放风筝”的人。放手让每一学生都自由飞翔,抓住手中的线,适时及时发现问题并不断地调整激励他们。具体说来,我是从以下几方面进行尝试的。

              “少讲”首先表现为老师在课堂上要“少讲析”。但有的老师仍习惯于讲解,主角意识强烈,课堂成了充满激情的演讲场、“一言堂”。课前只考虑课程预设,导学策略不作重点考虑,注重教学内容,不注重教学方法,学生成了盛装知识的容器,被动接受知识,难以形成能力;还有的老师课堂上也让学生发言,让学生思考、讨论,也能坚持“启发诱导”,但学生的思考、交流总是在老师想方设法、刻意的讲解分析下被引向参考书预设的答案,有时学生的理解与预设偏离时,老师便予以否定。这样的讲析与传统的讲解实质是一致的,仍是老师占主导,只会扼杀学生的创新思维。这两种“讲”,学生都难有自己的思维,难以养成各种能力。

              [3]义务教育语文课程标准(2011年版)

              师:(肯定,并报以热烈的掌声)对啦!同学们实在是太聪明了,大家看这两个字是不是很好解释呢,只要我们动脑筋,会想办法,就没有解决不了的问题。

              2.秋季在创新“三疑三探”教学模式的基础上,积极查找、学习、研究外地各种先进课堂模式,全面分析其利弊,博采众长,立足实际由语文、数学组分别提炼总结出学科课堂教学模式。

              训练形式

              二、 针对学生

              风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

              1、引导学生掌握手抄报的版面设计、报头、插图与尾花的表现;熟悉编辑、抄写、描绘等制作过程。

              建立高水平文化素质育人体系。坚持人文课程、高水平人文讲座、高品位文化活动三位一体,每年举办百场讲座、十多场活动和一系列精品课程,以塑造“高峰体验”为核心,促进学生与大师同行、与经典同在,增强人文素养,提升人生境界。

              教学内容和步骤:

              随着基础教育课程改革的不断深入,新形势、新要求、新教育,都要求教师要有新理念。如何促进教师教育理念的转变,如何确立适应于素质教育要求的新理念,是校本培训要解决的基本课题。

              他还公开表示,“云南发生的‘躲猫猫’事件实际上只是冰山的一角!这次是暴露出来了,没有暴露出来的,不知还有多少,比如佘祥林冤案。”

              七年级一班共有学生48人。刚刚升入七年级的初中学生,在小学社会课中,接触了一些地理知识,但比较零碎。地理作为一门独立的学科,初一年的学生还是第一次接触,是一个陌生的学科,很多学生不知道应该如何学习地理,地理学科所需各种加到7各科目,学习压力加大,小学的学习方法、学习习惯都要有所改变,所以,初一上学期以培养良好的学习习惯为目标,掌握最基础的地理知识。比较系统地学习地理知识,做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触,学生有新鲜感,教师要抓住这一点,上好第一节课,注重培养兴趣,打一个良好开端。

              第二,每周编辑一期《时文阅读与写作》,每期都有同学随即写来读后感,我也给予及时的批阅或当面交流意见。针对一个热点问题,我选编观点不同的文章,以引发孩子的思辨。比如就奥运会叶诗文打破世界纪录一事,既选编了《环球时报》的《刁难叶诗文,西方舆论太小心眼了》,又选了齐之丰先生的《西方媒体为什么质疑叶诗文》;既选编《北京日报》的《举国体制最适合中国,那就是好体制》,又选编了徐贲先生的《举国体制下的体育是“利维坦”式的怪兽》。为同学们的口头作文提供大量的范例与素材,我还选编了不少名人的演讲稿,其中有莫言获诺贝尔奖后的获奖感言《讲故事的人》、奥巴马总统竞选演讲《我会成为更好的总统》、 的就职演讲和参观“民族复兴之路”展览后的即兴演讲等;一学期下来,共编辑《时文阅读与写作》20期,约12万字(见附录2)。

              班主任要让学生明白,服从是一种修养,更是一种责任。集体荣誉的攀升,硬朗的班风形成,离不开适度的、让学生难为情而不难堪的批评。关于批评,我有两点建议:一是不轻易忽视第一个犯错误的同学,二是可尝试采用“退三进一” 式批评方法,即在批评学生一个缺点的时候,不妨先表扬他的三个优点。这样, 批评会让学生心悦诚服。 应该说,屡教不改的孩子是一次又一次“难堪”累积而成的,我们每一位班主任都不该成为给孩子制造难堪的人。

              3、课后:(1)上完课后,老师和学生分别在“导学案”的空白处写课后反思和学后反思。  

              2.与学生进行及时的必要的交流。

              4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。  

              “敢于仿效,勇于尝试,东施的做法是可取的,虽然效果适得其反,但不尝试怎么知道?”

              感言27

              《安塞腰鼓》的课件制作过程,教学环节设计的过程,都浸透了我对文本的理解,这个过程是快乐的。然而,实践的过程,反思的过程却很痛苦。《安塞腰鼓》是热烈的,然而反响却不热烈,《安塞腰鼓》是酣畅的,然而教学过程却并不如想象的酣畅,究其原因,课件内容的贪多求全是一个重要的原因。多媒体在教学过程中的份量应是多少?如何把握这个度?—

              要突出两项内容:①语言积累与运用分专题复习,②文言文分册复习或分单元复习,重点突出八九年级内容。

              教师为人师表。在学生看来,教师是知识和智慧的化身,他的一言一行都是可以效仿的,因此教师语言必须具有规范性。教师语言的规范性主要包括两个方面的含义:首先,教师必须使用国家宪法规定的全国通用的普通话。推广普通话是国家一项重要的语言政策,是社会和时代的需要,是建设精神文明的需要。学校是推广普通话的前沿阵地,每一位教师都应成为推广普通话的模范,普通话必须成为教师的职业语言。语文教师所教的是我们的母语,使命更重大 ,所以语文教师必须使用普通话。其次,教师的语言在谴词、造句方面不要有错误,尽量避免用词不当、语句不通、颠三倒四等语病。学生的模仿能力很强,他们不仅向老师学习文化知识,也向老师学习规范的语言。在教师语言规范的潜移默化之下,学生习得规范的语言。反之,教师语言不规范,则会产生消极的效应,使学生学了不规范的语言尚不自知。

              歌飞扬,一如澎湃的心潮

              3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导,和探究性学习,提高学生思维能力。

              鲁迅

              我的人生就是要穷尽一切可能性。 ——康德

              对于这个材料我们可以多角度思考,立意比较宽泛,具体来说可从三个角度考虑:

              一、 政治课教学中感恩教育的渗透的可行性和必然性

              通过以上分析可以看出,《天净沙?秋思》属于中国古典诗歌之中最为成熟的作品之一,尽管它属于曲体,但实际上,在诸多方面体现着中国古典诗歌的艺术特征。因此,前人论曲,无人推崇这首小令,艺术眼光很高的王国维将它列为元人小令的“最佳者”,并评论说:“《天净沙》小令,纯是天籁,仿佛唐人绝句(《宋元戏曲考?元剧之文章》),”深得唐人绝句妙境“(《人间词话》)。

              6.强化传承优良传统

              1、集体备课。

              前一首感叹盛大煊赫的西汉王朝,只剩下荒陵残冢。后一首写唐玄宗时代作为盛世标志的勤政楼,被遗亡冷落,独任苔藓滋蔓。两首诗虽然一慨叹汉代,一咏年朝,但抒发的都是对于现实衰颓已经无可挽回的感触。杜牧的这种感触又经常还有盛衰兴亡不可抗拒的哲理意味。如《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》:

              作为家长,首先要明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四阶段,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想,同样一个教师在同样一个班级上课,为什么有的学生学习成绩好,而有的学生学习成绩差一些呢?其中关键在于家庭教育。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望,家长要经常了解学生的学习情况,在学校表现情况,和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理,了解知道孩子什么时间该上学,什么时间放学,完成没完成老师布置的作业。这样,孩子感受到家长对其学习的关注,当然在学习上就会非常用功,努力把学习搞好。有的家长总是说,工作太忙。我说,家长在忙,又是为了什么?“十年树木,百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的,靠朝夕之功是培养不成人材的,靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

              札记--札记是读过以后,记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。

              2010年9月12日至18日为第十三推广普通话宣传周(以下简称“推普周”)。为进一步增强全校教职员工的语言规范意识和推广普通话参与意识,促进我校推广普通话和语言文字规范化工作不断深入,努力构建与社会主义和谐社会相适应

              下面是当年的评分标准图片。

              29. 金猪辞旧去,玉鼠把春闹,嫦娥当空舞,福娃送喜到,祝福大家:生意要发财,身体特别好,生活要和谐,万事开怀笑。

              一篇文言文,我们首先应指导学生会读文言文,读准了,读对了;再指导学生采用个人读、小组读、全班读等多种形式读熟了,读透了,读出疑问,以便质疑交流;最后各抒己见,分享学习成果,达成共识后,去读出韵味,读出意蕴,最终力求熟读成诵。

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