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巩固义务教育效果高等教育根底的职责

时间:2020-09-04 20:01   来源:未知   作者:luofan   点击:
  2014年7月,学校组织李莉担任2017届年级部作业。作为年级领头雁,必须敢思、敢想、敢做、敢担当。这个年级17个班,每个班都60多人,内高生近200人,根底薄弱,而她又刚刚走上中层办理岗位,作业难度可想而知。
  
  面对压力和困难,李莉没有畏缩,而是捉住一切可以学习的资源充实自己,进步办理能力。她经常向领导讨教,向兄弟学校学习,网上收集名校经历以补偿自己在办理上的匮乏。常规作业努力做到“有布置就有查看,有查看就有查核,有查核就有总结和反应”的要求。在加强班主任队伍建设、年级文明建设的同时,更注重学生自主办理,进步年级凝聚力和执行力。为了让孩子们高兴健康成长,李莉自己设计了各班班级文明墙,包含“勇于有梦” “勇于追梦” “勤于圆梦”三个板块,并完结班级励志语的制造,既能突显年级合力,又能显示班级个性。年级逐步形成标准、有序、文明、调和的杰出气势,互相学习、争创文明班级蔚成风气,学生在多元的班级文明、多样的人际交流、多彩的班级活动中尽情地享用精神关怀,促进了学生自主学习、自主办理、自主展开。天道酬勤,在团队的共同努力下,各项作业稳中有进,2017届连续三次被评为 “优异年级部”。2017届学生于沛辰获得第三届师市勤学立异美德少年奖,路曦子获得热心公益美德少年提名奖。
  
  2018年4月,八师文体局举办了“启航新时代 我国梦民族情”讲故事竞赛。学校把这个展示年级风采的机会给了李莉和她的孩子们,从初步海选、二级选拔定人,三级选拔定稿,层层把关,最终确认由2020届学生马美怡参赛讲述学校的动人故事。于是,李莉和这个女孩儿每天使用午休时刻熟悉稿子,咬文嚼字、精雕细镂。
  
  功夫不负有心人,经过剧烈比赛,马美怡总算站到了一等奖的领奖台上。孩子捧着奖杯,激动的泪水夺眶而出,她抱着李莉激动地喊着:“教师,我们总算成功啦!”此时此刻,李教师也是泪流满面……从此,这个孩子在各方面愈加努力、愈加自傲。
  
  在担任教研室作业期间,李莉还同时担任2020届支部书记。平常,她既要组织展开兵团级、师市级、校级各类教育教研活动,还要做好基层党建作业,仔细展开好每一次支部活动,培育优异青年教师加入党组织,让支部成为一面旗号,充分发挥先锋模范作用。尽管身兼数职,有时感觉担子重得喘不过气来,但她从未动摇、畏缩,不断克服困难坚持下来。也正是这样的大环境,不断地熏陶、感染着李莉,使她成长很快。
  
  2020年年初,新冠肺炎疫情爆发。师生虽隔屏相望,但隔离不了情感,更隔离不了李莉作业的热情。2月5日,高三年级线上开学。作为高三一线教师,她积极参加线上集备会议,和本组教师探索研讨新形势下的课堂教育、听评课和作业教导、质量检测新模式,进步学生课堂专心度,提高教育实效。她根据渠道优势,转变授课方法,教育内容和教育方法也作出相应调整,在教育上特别留意课堂的趣味性和紧凑性,充分使用互动答题、连麦功能,紧跟学生不放松。
  
  3月16日,高三开学复课,回来学校。按照上级组织,每班30人小班教育,由于部分教师外出未回来,师资严重不足,班主任奇缺,李莉主动要求担任新增班级的班主任。她每天早出晚归,做好消杀、通风、测温、晨午检,时刻重视学生心理情况及时引导,对不能正常复课的学生一对一进行教导。尽管忙碌不堪,但李莉自豪地说,为这群特殊时期备战高考的孩子们保驾护航是自己的职责和美好。
  
  作为教研室主任,李莉根据学校三个年级学情,按照“一年级一策”的准则,制定分层教育施行方案,做好课程设置。为了不让一个孩子掉队,她立异性地以教研组、年级部、班级为组织单元,以网络为载体,以班级QQ群、微信群或钉钉群为互动交流渠道,做到对所有学生施行线上联通,适时遴选、推送优质课程资源,同时加强进程办理,坚持闭环运行,压实年级部、教研组、班主任职责,整合学科教育资源,科学选用线上教育渠道,注重家校交流,确保教育作业有序展开。
  
  高中教师,是孩子步入大学接力的最终一棒,承担着巩固义务教育效果、打好高等教育根底的职责,肩负着家长的嘱托和社会的期望。有人说,李莉是拼命三娘,她总是漠然地笑着说,这些都是应该做的,是她的职责,她很享用这种拼搏的状态。
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