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实践着最好的学习方式是去经历的理念

时间:2021-04-19 20:06   来源:未知   作者:luofan   点击:
  重庆人为什么将“盐”叫做“盐巴”?你知道“崽儿”源自哪里吗……今年寒假,为响应“就地春节”召唤,重庆鲁能巴蜀小学三年级学生张家瑜在爸爸妈妈的陪伴下,经过全域13个博物场馆沉溺体会,在微信视频号及大众号介绍家园重庆,到现在已累计5万屡次浏览。
  
  “发现家”
  
  他8岁用脚步测量重庆前史每个人都有好奇心,每个人都是发现者。“我来自哪?”这样道理的问题在孩子看来似乎很简单。对于8岁的张家瑜来说,可不简单。刚刚过去的寒假,8岁的“发现家”张家瑜就跟随爸爸妈妈一同“用脚步测量家园”,经过走进一个又一个博物馆现场体会,讲述“我来自哪”的故事,发现“家”的前史文明“密码”。
  
  研学第一站,张家瑜走进了坐落“渝中母城”的重庆三峡博物馆,从前史的源头探寻重庆的由来。听讲解,看文物,学习和观摩瓷器修正,自己着手制造了??手工小牛。在这里,张家瑜不只了解了巴渝博学多才的前史文明,一同也激发了他对家园前史文明深化学习和探讨的爱好。在湖广会馆,张家瑜了解到“湖广填四川”的移民文明。
  
  或着手实践,或聆听欣赏,或采访记录,张家瑜忙得不亦乐乎,不知不觉走完了13个博物场馆,也学到了不少书本上没有的知识。“你知道为什么重庆人称盐为盐巴吗?”张家瑜较为骄傲地说,“因为约在商周时期,以重庆为中心地带的大片区域总称巴。巴人垄断了人日子的必需品食盐,并把它称作‘盐巴’……”
  
  这样的游中学、学中悟、悟中思、思中行,让张家瑜兴致盎然,特别是经过自己的介绍,让观看视频号、大众号的“粉丝”对重庆更了解,给他的点赞“蹭蹭蹭往上涨”,张家瑜心中骄傲感愈加强烈,“我的家园太受欢迎了,我爱重庆!”
  
  “发现+”
  
  最好的学习方法是去阅历张家瑜的研学中,有位重要的人物——“研学老爸”张帝。作为一名负责课程研制的老师,张帝具有丰富的多元课程架构阅历。多年来,他一直实践着“最好的学习方法是去阅历”的理念,因此,以“发现”的眼光去探索国际便成为了他和爱人陪伴、教育孩子的常态。
  
  据了解,10年前,他和校园课程研制的搭档一同,对学生春、秋游课程率先进行了系统化、序列化的规划。张帝说,研学游览的进程,其实便是孩子带着问题去探究的进程,项目化学习能够很好地处理这一问题。这也成为了后来系列研学的雏形。
  
  在张帝看来,研学是“行走的课堂”,它作为课堂教学的延伸,能让孩子在研学游览中感悟、学习,增加见识、陶冶情操。所以,上小学前,张家瑜就经常跟着爸爸妈妈到重庆各地转。张帝把“读万卷书、行万里路、阅万千人”的期许,写在了和孩子一同研制的研学手册封底上,他希望能尽早地陪着孩子逛逛,去阅历。
  
  发现“家”
  
  异乡即故土,故土在远方2018年,张家瑜上小学,这个小家庭“发现+”的研学游览也正式敞开。在前期的准备工作中,爸爸妈妈颇费了一番心思。妈妈每天负责讲故事,包含《上下五千年》《三国演义》等,培养孩子对前史的爱好;爸爸精心制造研学手册,保证每天的行走不只仅停留在蜻蜓点水。
  
  每一站研学地址的确定,也是有讲究的。比方第一季河南——“豫见我国,老家河南”,之所以将其作为起始站,是因为5000年前,中华文明的璀璨在这里开端;2000年前,古代丝绸之路在这里重开;1000年前,国际上最繁华的国都在这里呈现,它是我国人的“老家”。
  
  研学游览的每一站,这个小家庭都坚持延聘当地导游介绍,并协助孩子整理出背后的一个完好事件,由张家瑜担任主演讲述,拍照成小视频记录下来。
  
  到现在,“跟着课本去游览”研学游览,已打卡了20余个城市,拍照视频介绍已制造完结40余个,收成了50000屡次的浏览量。面临“发现+”项目学习的小数据,张帝深有感触,他说:“三口之家是小家,咱们日子的城市是大家,而咱们死后约960万平方公里的土地,又是更大的一个家。”作为一个教育工作者,他希望能以城市认知为主要内容,跟随家人一道,陪伴孩子去认识一个熟悉而又不一样的故土,这便是“发现‘家’”的意义地点。
  
  学以致用亲子研学的生长和收成经过寒假的研学,张家瑜表明作为重庆人,了解到家园的前史很骄傲。“我觉得我这次的研学与上次的研学有了前进,写作我能够写得更详细,??词语也用得更精确了。”
  
  张帝则表明,在研学体会中,他们并没有太多担心孩子的日常学习,而是看到了??自己和孩子的变化、生长,??相信??跟着年龄的增加、不断堆集,必定会??有预期乃至更好的一个作用。在张帝看来,在研学路线的搭建中,他们一直倡导沉溺式城市研学,以真实情形、任务挑战、合作实践、表现性点评的方法输出,激发了孩子的内驱动力,促进了书本知识与日子实践的深度交融,学以致用,提升了孩子的归纳素质。
  
  “跟着年龄增加,孩子交流、认知能力等都进一步提高了。咱们下一步会继续甩手来凸显孩子在研学中的主体方位,比方由他自己拍照,还能够开端尝试带他一同来剪辑视频,做好行程安排、研学要点确立等。”一同,不断有市表里的朋友,相约一同游览,现在正在思考如何经过总结方法、提前规划等方法,将孩子和自己的阅历共享给更多需求的家庭。
  
  问答时刻研学游览中 孩子不是孤立的学习者Q:能简单介绍一下张家瑜每学期的研学主题吗?
  
  A:第一季是“豫见我国,老家河南”,是中华前史文明源源不绝的实地认知;小学一年级各科教材都有“我是我国人”相关的主题,所以第二季研学北京的主题便是“我和我的祖国”。经过走进故宫、天文馆、天安门、人民大会堂、北京大学等完结绚烂文明、文学科技、红旗飘飘、教育强国等研学内容。
  
  第三季受疫情影响,咱们分两次来到西安,主题分为“我国年,看西安”和“诗词读千年”。
  
  Q:研学游览中,你们是如何明确任务,树立点评点评机制的呢?
  
  A:咱们一开端就明确,研学必定是以学习为主,玩只是辅佐,先学完才能玩,让孩子构成心思预期。一同,咱们也有研学点评机制,展开“与礼同行”积分,要奖励、玩具等,就要拿好习气来换,这些好习气包含文明出行、礼貌问路、日子习气等。
  
  Q:如何在研学游览中激发孩子的爱好点、协助孩子树立现场情形?
  
  A:为了让孩子更积极参与,咱们夫妻俩会着重发现孩子在不同年级及现场的爱好点,如在第一季研学中,发现“三皇五帝始,尧舜禹相传……”这样的朝代歌让孩子很感爱好,所以一路上就以此为契机,反复展开彼此记背、抽问等游戏,既好玩,又在孩子脑海中树立起了朝代整体线索。一同,孩子在旅游地会得到一些自己喜欢的扇子、木刀等小玩具作为小道具,以此结合前史人物、故事的讲解,让玩和学结合,完结了“项庄舞剑 意在沛公”等前史内容拍照。
  
  Q:在这样的学习进程中,家长给予了孩子怎样的协助?
  
  A:在研学游览的项目化学习中,孩子不是孤立的学习者,咱们是合作学习的家庭一同体。比方,在妈妈的协助下,孩子会用英文来介绍这些前史事件;每一站研学视频发布后,咱们会共享给身边亲戚朋友,得到了许多好评和宝贵主张,并整理运用到下一季研学的规划中。孩子开学回到校园,也会在“开学节”课程中,将这些前史故事共享给同学,他的成就感满满。
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